Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных.

Итоговое сочинение

Направления итогового сочинения 2018-2019 учебный год.pdf посмотреть 

Рособнадзор №10-875 от 23.10.2018 Методические рекомендации по проведению итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году.pdf посмотреть

АО Институр развития образования №3512 от 26.10.2018 Методические рекомендации по проведению итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году.pdf посмотреть

Приложение 1 к письму №10-875 23.10.2018 Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения).pdf посмотреть

Приложение 2 к письму №10-875 23.10.2018 Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения).pdf посмотреть

Приложение 3 к письму №10-875 23.10.2018 Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения).pdf посмотреть

Приложение 4 к письму №10-875 23.10.2018 Критерии оценивания итогового сочинения (изложения).pdf посмотреть

Приложение 5 к письму №10-875 23.10.2018 Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения).pdf посмотреть

Приложение 6 к письму №10-875 23.10.2018 Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования.pdf посмотреть

Приложение 7 к письму №10-875 23.10.2018 Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения).pdfпосмотреть

Приложение 8 к письму №10-875 23.10.2018 Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения.pdf посмотреть

 

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/2019 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. Отцы и дети

 Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».

Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.

В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

 3. Месть и великодушие

 В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.

Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

 4. Искусство и ремесло

 Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.

Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения

наверх